DE LETRAS Y AULAS...

Durante esta semana del 18 al 22 de diciembre, se ha puesto en marcha  la segunda fase del Proyecto Comunica. Una vez trabajada  la narración en el aula desde la materia de Lengua y Literatura castellana, a los alumnos se les  ha propuesto continuar, por grupos, una  historia de la que tan sólo se les muestra las primeras líneas del comienzo de ese relato. Dichos principios pertenecen a grandes obras maestras de la literatura universal, hispanoamericana y/o castellana. En cuanto tengamos todos los relatos que hayan surgido, dejaremos copia de los mismos en el blog y en la biblioteca. Ahora lo que tenemos son los borradores, ya que hay que copiarlos corregidos en formato digital. En la siguiente fase, tendrá lugar la traducción de estos textos al inglés y al francés, fase en la que tomarán las riendas de la actividad los Departamentos de Francés e Inglés. Seguiremos informando. Os dejamos parte de la muestra gráfica de parte de este proceso creativo.

Hoy ha tenido lugar en el IES Nueva Andalucía el I Mercadillo Solidario del IES NA organizado por el alumnado de 4° ESO en estrecha colaboración con los tutores y tutoras de este nivel, así como con la coordinadora de Igualdad y Co-educación. El dinero recaudado se invertirá en  la fiesta de graduación. Pero además, lo recaudado por los llaveros coeducativos "hand made", se destinará a ina ONG. Aquí os dejamos los documentos gráficos.

Desde la Biblioteca del IES Nueva Andalucía, se ha preparado una exposición sobre la figura de Alberti para celebrar su nacimiento, así como el Día de la Lectura en Andalucía. Por motivos de calendario, la muestra sobre la vida y obra de este ilustre poeta gaditano se expondrá en la biblioteca a partir del día 20 de diciembre. Todo el alumnado y profesorado del centro está invitado a asistir a la misma. Además, mañana se visionará durante el recreo un vídeo en el cual el propio Alberti recita sus más conocidos poemas, de los que además dejamos muestra impresa en la exposición. Deseamos que os guste y que, sobre todo, os acerque a la lectura y a la poesía. Os esperamos mañana.

Este es el cartel que hemos diseñado en el centro con motivo del Día de la Lectura en Andalucía. CARTEL ALBERTI 16 DIC

CON MOTIVO DEL DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA, 16 DE DICIEMBRE, OS DEJAMOS ESTE ENLACE PARA QUE DISFRUTÉIS. La fecha fue elegida porque los días 16 y 17 de diciembre de 1926 se reunieron en Sevilla los escritores Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabas, Gerardo Diego, Dámaso Alonso, Jorge Guillén y Luis Cernuda para clausurar el homenaje al poeta cordobés Luís de Góngora. Este grupo de poetas se conocería posteriormente como la Generación del 27. Además, el 16 de diciembre es el día en que nació uno de sus más destacados miembros: Rafael Alberti.   POEMAS DE ALBERTI, RECITADOS POR ALBERTI

Generación del 27. Además, el 16 de diciembre es el día en que nació uno de sus más destacados miembros: Rafael Alberti. Hasta aquí el motivo, la fecha y el nombre de la celebración. A partir de aquí queda saber el para qué de dicha celebración y el cómo lo vamos a disfrutar este año. Es en los libros y en las bibliotecas, donde está el poso del saber, quizás la información la tengamos hoy día accesible a golpe de click, pero el libro aporta un viaje interior que alimenta de forma más sólida el desarrollo intelectual de la ciudadanía. Deben existir por ello espacios públicos donde el libro sea el protagonista. Desde la Red de Bibliotecas y Centros de Documentación se realiza día a día una importantísima labor de fomento de la lectura, pero la sociedad nos demanda actuaciones de mayor calado, la ciudadanía andaluza necesita ahora más que nunca tener referentes geográficos en materia de fomento de la lectura. La Dirección General de Innovación Cultural y del Libro im

ESTOS SON LOS PRINCIPIOS QUE HEMOS PROPUESTOS A NUESTROS ALUMNOS DE LA ESO PARA QUE "SIGAN LA HISTORIA" ¿QUÉ?  ¿RECONOCÉIS ALGUNO DE ESTOS INCREÍBLES COMIENZOS ? SIGUE LA HISTORIA   1º ESO  A-1º ESO   B El día que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo. Había soñado que atravesaba un bosque de higuerones donde caía una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en el sueño, pero al despertar se sintió por completo salpicado de cagada de pájaros.   SIGUE LA HISTORIA   1º ESO  C- 1º ESO   D La primer señal por donde Asís Taboada se hizo cargo de que había salido de los limbos del sueño, fue un dolor como si le barrenasen las sienes de parte a parte con un barreno finísimo; luego le pareció que las raíces del pelo se le convertían en millares de puntas de aguja y se le clavaban en el cráneo. T ambién notó que la boca estaba pegajosita, amarga y seca; la lengua, hecha un pedazo de espart

ESTA ES LA PLANIFICACIÓN COMPLETA DE LA PRIMERA ACTIVIDAD QUE SE VA A ¡LLEVAR A CABO EN NUESTRO CENTRO DEL PROYECTO COMUNICA. SE LLAMA "SIGUE LA HISTORIA" Y ESTO ES LO QUE OS PROPONEMOS. SIGUE LA HISTORIA. PLANIFICACIÓN  

AQUÍ OS DEJAMOS EL ENLACE PARA QUE PODÁIS VER Y ECHAR UN VISTAZO AL PLAN DE ACTUACIÓN DEL PROYECTO COMUNICA DEL QUE NUESTRO CENTRO FORMA PARTE ESTE CURSO 2017/18. PLAN DE ACTUACIÓN COMUNICA DEL IES NA 17/18

PROYECTO   LATÍN / TRABAJO GRUPO SOBRE LA HISTORIA DE ROMA Y SU ORGANIZACIÓN POLÍTICA, ECONÓMICA Y SOCIAL. Los grupos   y contenidos que deberán trabajar son   los siguientes: ·          Ahlam Bel y Sara Kai Lobat o: Historia de Roma y organización económica. Se tratará   la Monarquía, la república y el imperio romano. Así como los hecho, personajes, conflictos   y acontecimientos más relevantes de la historia de Roma. En cuanto a la organización económica se tratará el sistema monetario y los principales recursos y sectores económicos. ·          Amanda Molaure y Alba Blanco : Organización social de Roma. Se tratarán las distintas clases sociales. El concepto de Ciudadano, La La división entre patricios y plebeyos. El sistema esclavista romano. Esclavos y libretos. Diferencia entre ambos y clasificación. La Manumisión. ·      Amaría Harding y zuzana Draganova :     Organización política de Roma. Se tratarán las distintas magistraturas y se comenta

MONOGRÁFICO LATÍN SOBRE LA ESCRITURA Y EL ALFABETO. Los contenidos mínimos que beben tratarse en el trabajo son, los siguientes: ·            La escritura. Orígenes. ·            Distintos sistemas de escritura a lo largo de la historia de las civilizaciones desde la antigüedad hasta la actualidad. ·            Alfabetos no fonéticos y alfabetos fonéticos. ·            El alfabeto latino. Orígenes. ·            Otros alfabetos. ·            Pronunciación latina. Fonemas y grafemas latinos. ·            Las vocales en latín. ·            La acentuación latina. Breves y largas. El trabajo debe entregarse en fecha. Debe subirse a Google classroom. Debe ser individual, original y propio. Debe presentarse de coma correcta y adecuada. Debe tenerse en cuenta la ortografía, debe cuidarse el vocabulario. Puntos que debe contener : - Portada con título del trabajo, nombre y curso del alumno./a. - Índice páginado. -Los contenidos expuestos más arriba des

OS DEJO LA PRESENTACIÓN CORRESPONDIENTE A LA SEGUNDA PARTE  DE LA UNIDAD 2 DE LATÍN SOBRE EL ALFABETO Y LA FONÉTICA LATINAS. ALFABETO Y FONÉTICA LATINAS.

Para mis alumnas de latín de 4º ESO así os dejo la presentación de la unidad 2, parte primera, sobre la escritura y su origen. SISTEMAS DE ESCRITURA

Con motivo del día de las Bibliotecas Escolares, el pasado 24 de octubre , en nuestro centro se polanificaron las actividades que  podéis ver si pincháis en el enlace o si leéis el post. DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Con motivo del Día   de la Biblioteca Escolar, este martes 24 de octubre, vamos a organizar una serie de actividades en el centro para conmemorar dicha efeméride. El equipo de apoyo de la biblioteca y yo, como coordinadora del mismo, os proponemos las siguientes actividades y calendario para celebrar el Día de las Bibliotecas escolares en nuestro centro. Estas actividades que hemos diseñado y organizado, se realizarán durante la semana del 24 al 27 de octubre. No os preocupéis, no van a ser actividades complejas, ni que requieran una carga extra de trabajo. Nuestra propuesta es sencilla. Hasta ahora, desde que el curso dio comienzo, la biblioteca ha permanecido cerrada por dos motivos principalmente: 1)        En ella se han custodiado   los libros de texto que